幼儿在户外观察幼儿园内种植的各种树后，开始在纸上画树，教师原来的设想是，全班幼儿都画一棵树，活动时却发现有的幼儿想画柳树，有的幼儿想画梧桐树，还有的幼儿画完了一棵树后还想多画一些“树的朋友”，考虑到幼儿的这些想法实际上同样包含着有益的学习经验，没有必要规定所有的儿童必须画同一棵树，可以鼓励幼儿根据自己的发现、探索进行创作，教师及时调整了活动设计，让幼儿根据自己的选择来画。整个活动中，每个幼儿都在认真地画画，活动效果非常好。

这体现了教师在幼儿活动中扮演的什么角色?幼儿教师的具体角色还包括哪些?

下列属于蒙台梭利提出的学前教育思想是（ ）

• A、提出了“白板说”，认为人的发展完全是教育的结果
• B、应依照儿童心理发展的顺序使儿童获得适当的发展机会J馆学界货干顿
• C、反对死教育，提倡活教育
• D、认为儿童的心理具有“吸收力”和“敏感期”

下列属于布卢姆提出的教育育观念是（ ）

• A、教育的基本态度应是选择适合儿童的教育，而不是选择适合教育的儿童
• B、适宜于儿童发展特点上与规律的教育，与儿童将来的学业成绩存在正相关
• C、教育是否适宜于儿童的的发展状况，影响着儿童社会技能的培养和发展
• D、适宜于儿童发展的李教育，有助于儿童变得独立